Depuis 2014, le PEDT a pour finalité de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité, avant, pendant et après l’école. Le PEDT 2024-2027, signé par l’Éducation nationale, la CAF et Pays de Blain Communauté, s’inscrit dans cette continuité. 

Ce PEDT permet de mieux prendre en compte les besoins de tous les enfants, dans toute leur diversité, et renforcer les coopérations éducatives à l’échelle intercommunale. 

Des enfants au cœur du projet

Axe 1 – Reconnaître chaque enfant dans sa singularité

Premier grand axe du PEDT : considérer l’enfant dans sa globalité. Cela signifie penser l’enfant dans son contexte de vie et ses rapports à son environnement. Concrètement, cela se traduit par :

• la création d’outils mutualisés d’inclusion à l’échelle intercommunale,
• la valorisation des conseils municipaux d’enfants et de jeunes (CME/CMJ),
• des actions communes de prévention (harcèlement, santé, sécurité),
• la promotion de l’égalité filles-garçons sur tous les temps de vie de l’enfant.
• encourager les enfants et les jeunes à s’ouvrir aux autres et à leur environnement à travers le sport, la culture et le développement durable.

Ce premier axe fait la part belle à l’engagement citoyen et à l’éveil culturel et environnemental, avec l’ambition de faire des jeunes des citoyens éclairés et solidaires.

Une alliance éducative renforcée

Axe 2 – Fédérer tous les acteurs éducatifs du territoire

Le second pilier du PEDT vise à renforcer la coopération entre tous les acteurs éducatifs, qu’ils soient enseignants, animateurs, élus ou bénévoles associatifs. L’objectif est clair : l’intercommunalité et l’interconnaissance doivent être au cœur du PEDT.

Les objectifs envisagés incluent :

• la mise en cohérence des règles et messages éducatifs entre les temps scolaires et périscolaires,
• des formations croisées entre professionnels de différents horizons,
• une meilleure interconnaissance entre les structures éducatives du territoire,
• la promotion d’une culture commune de l’éducation, fondée sur la complémentarité des rôles (parents, professionnels, institutions…)

Un projet collectif et évolutif

Le PEDT n’est pas figé : il repose sur une gouvernance participative, incarnée par un comité de pilotage (COPIL) ouvert aux enfants, adolescents, élus, professionnels et parents. Des ajustements sont déjà en cours pour mieux intégrer la parole des jeunes et garantir une représentativité large. Une soirée publique d’échange et de mobilisation s’est déroulée le 5 juin dernier à Blain. L’occasion de dessiner les actions du PEDT. 

Un territoire qui éduque ensemble

Avec ce nouveau PEDT, Pays de Blain Communauté affirme sa volonté de faire de l’éducation un projet partagé, où chaque enfant peut s’épanouir, apprendre, créer des liens et se construire sereinement.